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Contamos con las siguientes especialidades
Brindamos apoyo Terapeutico
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PSICOREHABILITACIÓN
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Habilitamos y rehabilitamos procesos cognitivos superiores con el fin de lograr un crecimiento personal y social de las personas con discapacidad, promoviendo un uso óptimo de sus capacidades.
Dirigido a niños, niñas y adolescentes con trastornos del neurodesarrollo (TDAH, autismo, discapacidad Intelectual, discapacidad psicosocial) y disfunciones cognitivas superiores (atención, memoria, funciones ejecutivas, flexibilidad, etc.)
Áreas de intervención:
- Intervención temprana en niños y niñas de alto riesgo neuropsicosensorial.
- Habilitación y rehabilitación de funciones en personas con discapacidad o alteraciones en el sistema nervioso central.
- Evaluación y diagnóstico de trastornos del desarrollo Infantil, trastornos en infancia y adolescencia.
- Intervención temprana de trastornos del desarrollo infantil.
- Asesoría y acompañamiento terapéutico.
- Psicología clínica infantil y en adolescencia.
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ESTIMULACION E INTERVENCION TEMPRANA
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El objetivo de la Intervención Temprana o estimulación temprana es potencializar y desarrollar las funciones del cerebro de los niños mediante juegos y ejercicios repetitivos, tanto en lo intelectual como en los ámbitos sociales, físicos y emocionales.
La estimulación temprana, esta se basa en los primeros momentos evolutivos de un niño, teniendo como base la rehabilitación.
la intervención temprana es aquella que abarca el contexto del niño en donde se debe estar a cargo de un equipo transdisciplinar e interdisciplinar.
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PSICOLOGÍA Y PSICOPEDAGOGÍA
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La Psicopedagogía tiene como objetivo principal estudiar los procesos de desarrollo cognitivo y encontrar soluciones para los posibles problemas de aprendizaje que se detecten. Los psicopedagogos trabajamos conjuntamente con maestros y padres para desarrollar estrategias de enseñanza personalizadas para cada estudiante y aumentar su confianza y motivación mejorando su rendimiento académico.
Las áreas de intervención son:
- Tareas dirigidas.
- Acompañamiento pedagógico.
- Detección e intervención de dificultades de aprendizaje.
- Evaluaciones psicopedagógicas.
- Orientación vocacional y profesional.
- Hábitos y estrategias de estudio.
- Refuerzo académico.
- Intervención en problemas de atención, concentración y memoria.
- Técnicas de modificación de conducta.
- Intervención en problemas emocionales.
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INCLUSIÓN EDUCATIVA
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La Inclusión Educativa es un proceso orientado a garantizar el derecho a una educación de calidad a todos los y las estudiantes en igualdad de condiciones, considerando la equidad de oportunidades en la participación de los procesos integrales de aprendizaje, prestando especial atención a quienes están en situación de mayor exclusión.
El desarrollo de escuelas inclusivas, que acojan a todos los y las estudiantes, sin ningún tipo de discriminación, y favorezcan su plena participación, desarrollo y aprendizaje, es una poderosa herramienta para mejorar la calidad de la educación y avanzar hacia sociedades más justas, equitativas y cohesionadas.
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TERAPIA FÍSICA
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La Terapia Física y Rehabilitación es una especialidad que tiene como objetivo recuperar y mejorar la capacidad funcional y calidad de vida de aquellas personas que sufren de discapacidad por una enfermedad o lesión.
Entre los trastornos que con más frecuencia requieren este tipo de tratamiento son lesiones cerebrales, de la médula espinal por accidentes o tumores, fracturas de las extremidades, amputaciones, parálisis cerebral, y otras lesiones de músculos, articulaciones y tendones, entre otros.
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TERAPIA ESPECIALIZADA
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La "terapia especializada" se refiere a un enfoque de tratamiento o terapia que se adapta específicamente a las necesidades de un individuo en función de su condición médica, emocional o psicológica. proporcionando un tratamiento personalizado y eficaz que aborde de manera específica las necesidades y desafíos particulares del individuo, promoviendo su bienestar y mejorando su calidad de vida.
La terapia especializada puede intervenir en una amplia variedad de áreas, dependiendo de las necesidades del individuo.
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TERAPIA DE LENGUAJE
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Establecer o restablecer la comunicación lingüística no desarrollada, alterada o interrumpida en el usuario en donde con vocalizaciones, estrategias divertidas y juegos de acuerdo a su edad, lo estimularán para utilizar su lenguaje.
Áreas de intervención:
Asesoramiento a los padres y docentes sobre la intervención familiar / escolar en los trastornos del lenguaje.
Terapia miofuncional
Deglución en neonatos, niños y adultos.
Instauración de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (SAAC).
Evaluación, diagnóstico y habilitación o rehabilitación en trastornos del lenguaje
- Trastornos de los sonidos del Habla (TSH).
- Trastorno específico del lenguaje (TEL).
- Retraso del lenguaje.
- Trastornos del lenguaje secundario a Síndrome de Down.
- Trastornos del lenguaje secundario a autismo.
- Alteraciones del lenguaje debido a problemas del entorno como familias hipo estimulantes.
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TERAPIA OCUPACIONAL
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Acompañamos e intervenimos en el desarrollo de destrezas y habilidades de los niños y jóvenes, con la utilización adecuada de habilidades adaptativas funcionales que faciliten su autonomía en el contexto escolar, familiar, social y de la vida diaria.
Realizamos un trabajo multidisciplinario, con personalización y aplicación de técnicas acorde a la problemática de cada usuario.Áreas de intervención:
Estimulación e intervención temprana.
Integración sensorial.
Elaboración de órtesis y ayudas técnicas.
Talleres pre-laborales.
Utilización adecuada del tiempo libre y ocio.
Estimulación cognitiva.
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CANOTERAPIA
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La terapia con canes promueve mejoras en el funcionamiento físico, social, emocional y cognitivo de los niños y jóvenes. El can especialmente entrenado, es parte integral del tratamiento actuando como facilitador del proceso.
Al trabajar con canes, se rompen las barreras entre terapeutas y pacientes, se favorece la motivación y con ello mejora el rendimiento y desempeño de los niños y jóvenes durante el proceso de rehabilitación permitiendo conseguir los objetivos planteados en forma más rápida, eficiente y permanente.
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SEGUIMIENTO Y ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR
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El acompañamiento pedagógico es una estrategia de formación en servicio centrada en la escuela. Su propósito consiste en mejorar la práctica pedagógica del docente con la participación de actores claves dentro del marco de los desafíos planteados por el Proyecto Educativo.
Durante el proceso de acompañamiento, el acompañante pedagógico y el docente coordinador/acompañante interactúa con los diferentes actores socioeducativos en la práctica pedagógica, y genera espacios de diálogo y procesos de reflexión que promuevan un cambio progresivo en su práctica pedagógica.
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